Вівторок, 06.12.2016, 20:52
Вітаю Вас Гість | RSS

Вчимося читати (Шелестова Людмила)


Форма входу
Головна » 2013 » Листопад » 24 » Ранній розвиток дітей
22:30
Ранній розвиток дітей

Ранній розвиток дітей

Тема раннього розвитку сьогодні дуже популярна в середовищі батьків , у неї багато шанувальників і не менше супротивників. У будь-якому випадку батьки самі вирішують використовувати методики раннього розвитку чи ні , і якщо використовувати то який з них віддати перевагу.

 

Вальдорфська методика

Вальдорфська методика була створена майже сторіччя тому в Німеччині австрійським філософом і педагогом Рудольфом Штайнером. Згідно вальдорфської педагогіки дитину слід якомога довше (мінімум до 7 років) залишати в її власному, образно- казковому світі.

Весь процес навчання малюка побудований таким чином, що знання з якого-небудь предмету він отримує в той період, коли найбільш до цього підготовлений .

Основний акцент Вальдорфська методика робить на творчому, духовному і фізичному розвитку дитини. Діти беруть участь у театралізованих святах, драматичних і лялькових спектаклях, навчаються вишивання, ліплення, різьбі по дереву, обробці каменю, причому мають справу виключно з природними матеріалами (деревом , шерстю , глиною).

Не заохочується наявність у будинку телевізора і комп'ютера, вони є джерелами додаткового стресу і непотрібної інформації.

 

Методика Марії Монтессорі

Методика Марії Монтессорі була створена в ХІХ ст..і в Італії і названа на честь її засновниці , педагога і доктора медицини.

Основна ідея методики Монтессорі - максимально самостійний розвиток дитини в спеціально створеному середовищі, основний принцип - спонукати дитину до самовиховання, до самонавчання і до саморозвитку.

Марією Монтессорі також були відкриті найбільш сприйнятливі періоди сприйняття світу. Особливість цих періодів в тому, що в кожен конкретний віковий проміжок розвивається певна ділянка мозку і, отже, завдання дорослих створити таку навколишнє середовище, яка сприятиме розвитку навичок , пов'язаних саме з цією ділянкою .

Наприклад , період розвитку мови триває від 0 до 6 років, період розвитку органів почуттів від 0 до 5.5, від 2.5 до 6 років у дітей найбільш активно розвиваються соціальні навички, а в період від 2 до 3 років малюки люблять вставляти предмети в різні отвори на підставі чого була створена ціла серія ігор, розвиваючих моторику і мислення.

Всі розвиваючі ігри Монтессорі побудовані так, що дитина може сама оцінювати успішність виконання завдання, в результаті чого у дорослих немає необхідності вказувати на її помилки, що зберігає у малюка впевненість у своїх силах, почуття власної гідності, а також сприяє розвитку самостійності й креативності.

 

 

Методика Глена Домана

Методика Глена Домана розроблена в кінці сорокових років ХХ ст. американським військовим лікарем, засновником філадельфійського Інституту прискореного розвитку дитини.

На думку Домана, навчання найбільш ефективне в період до 3 років і починати необхідно з фізичного розвитку в перші місяці життя дитини. Малюкові необхідно надати максимальну свободу рухів, не сповивати його, не залишати в манежі і якомога раніше починати займатися спеціальною гімнастикою.

Вважається, що фізичний розвиток стимулює розвиток розумовий. Основна ідея методики: випереджаюче навчання і пріоритет зорового досвіду над усіма іншими способами пізнання світу.

З перших днів життя дітям протягом декількох секунд показують і обов'язково озвучують голосом серії карток з різних галузей знань, від написаних слів і математичних карток з точками до енциклопедичних знань: зображень рослин, тварин, великих людей та історичних подій.

Плюси методики: малюки легко засвоюють великий обсяг знань, рано починають читати і писати, стають справжніми ерудитами і при цьому вони чудово розвинені фізично. Мінуси методики: знання дитина отримує пасивно, не вчиться думати і не використовує всі органи чуття - активно розвивається тільки зорова система, внаслідок чого страждають творчі і дослідницькі здібності.

 

Методика Нікітіних

Методика Нікітіних створена російськими педагогами-новаторами Борисом Павловичем і Оленою Олексіївною Нікітіними. В основі системи Нікітіних лежить вільний розвиток дитини в процесі гри, без уроків та спеціальних тренувань. Діти самі обирають собі розпорядок і заняття до душі.

Роль батьків - брати найактивнішу участь у дитячих іграх, не нав'язуючи при цьому свою думку і заохочуючи прагнення малюка активно мислити і вирішувати завдання самостійно. Розвиваючі ігри Нікітіних поєднують в собі безмежний простір для творчості, багатофункціональність і широкий вибір рівнів складності.

Багатофункціональність ігор дає можливість підлаштовувати їх під конкретну дитину, її інтереси і рівень розвитку. У більшості своїй ці ігри представлені у вигляді кубиків, таблиць і логічних задачок, спрямованих на розпізнавання і добудовування образів, тобто на розвиток творчості, логічного і образного мислення.

В методиці багато уваги приділяється не тільки ранньому інтелектуальному навчанню, а й гармонійному фізичному розвитку дитини. Загартовування з дитинства, вправи на спортивних снарядах, збалансоване харчування - все це допомагає дітям мати відмінне фізичне та емоційне здоров'я.

Джерело: http://www.didaktika.com.ua/methods.php

Переглядів: 308 | Додав: Shelestova | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
Ім`я *:
Email *:
Код *:
Кошик
Ваша корзина порожня
Оптові ціни

Вчимося Читати 1,2:
від 10 шт. 160 грн/шт.
від 20 шт. 158 грн/шт.
від 30 шт. 155 грн/шт.
від 40 шт. 153 грн/шт.
від 50 шт. 150 грн/шт.

Ми на Facebook
Ми у Вконтакті
Організація свят

Copyright MyCorp © 2016