Гість, який прилетів до дітей середньої групи, повторював з ними вивчену букву Ж.

Лагодячи ножиці й малюючи носорога, діти ознайомилися з літерою Н та читали її «по нотах».

Завітавши на виставку осінніх квітів, діти познайомилися з квіткою жоржиною і її літерою — Ж.

Виконуючи веселі завдання з Їжачком, діти ознайомилися з буквою М, читали та виділяли склади з нею.

Подорожуючи зачарованим лісом, діти вправлялися у читанні слів

Мандруючи до Великого лісу, діти вчилися читати склади з літерою В та відшукувати їх у словах.

За допомогою відгадування загадок, приспівування, викладання, вирізування, розфарбовування, читання діти повторювали та  закріплювали букви, що позначають голосні звуки.

За допомогою ігор-медитацій, відгадування загадок, викладання з солі, прикрашання діти повторювали та  закріплювали раніше вивчені букви.

Граючи в шахи, діти вчилися читати склади з літерою Ш та відшукувати їх у словах.

Вихователь дитсадка ділиться своїми думками про індивідуальну роботу з дітьми за посібником Л. Шелестової «Вчимося читати».